What is Non-cognitive Education?

• In Simple Words for Parents –

Introduction: Why Test Scores Aren’t Enough

When thinking about their children’s future, many parents naturally have these thoughts:

• “I want my child to be a good student.”
• “I want my child to go to a good school.”
• “I want my child to grow up to be a trouble-free adult.”

These are very natural and important wishes.

However, recent educational research has shown a slightly different reality.

The greatest influence on a happy life, rich relationships, and career success is not actually “test scores.”

What is more important are the following abilities:

• The ability to think and act independently
• The ability to get along with others
• The ability to bounce back after failure
• The ability to change one’s mindset

We call these abilities “non-cognitive abilities.”

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What are non-cognitive abilities? (A simple explanation)

To put it very simply—

Non-cognitive abilities aren’t “intelligence” but “the joy of living.”

For example,

• The courage to say “Let’s play together” to a friend
• The kindness to say “I’m sorry” even after a fight
• The strength to try again even if you can’t do it
• The ability to clean up after a fun game

These attitudes and mindsets can’t be measured by tests.

However, they form a major foundation that will support a child’s life.

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Preschool is a “place to develop mental strength”

Many parents tend to think of preschool as:

• “A place to get used to group living”
• “A place to prepare for elementary school”

Of course, these are important roles.

But preschool has a much greater meaning.

That is —
Preschool is a place where children’s “mental foundations” are built.

Play is especially important.

Through play, children naturally develop the following skills:
   •   The ability to make their own decisions (independence)
   •   The ability to discuss things with friends (cooperation)
   •   The ability to keep trying even when things don’t go well (perseverance)
   •   The ability to change their mood (self-regulation)
   •   The ability to help children in need (empathy)

Play is not just a way to relax, but a vital opportunity for learning.

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“Tidying up” is actually a very important learning experience.

Here are some common situations you’ll see in preschools:

Children:

1. Eat a snack
2. Put away their cups and aprons by themselves
3. Immerse themselves in their favorite game
4. When play is over, everyone puts their toys away together.

This “tidying up” is not just a habit.

It incorporates the following important skills:

• The ability to “do it on your own”
• The ability to “do it together”
• The ability to “see it through to the end”
• The ability to “change your mindset”

In other words:

Tidying up is a form of “mental training” for children.

That’s why we adults want to cherish this time.

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Why it’s important not to waste time

Sometimes, adults rush to tidy up in order to be ready for the next activity.

However, if this becomes a habit, children may feel the following:

• “Adults will do it even if I don’t do it.”
• “It’s okay to quit halfway through.”
• “I don’t have to make the decision myself.”

On the other hand, if you leave it up to your child and watch over them, they will develop confidence.

• “I was able to see it through to the end.”
• “We all did it together.”
• “I could do it too.”

These small gains of confidence will build up into great strength in the future.

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Request to Parents

If possible, we would appreciate it if you could also supervise your children at home in the following ways.

① Don’t overdo it as much as possible.

• Give your child permission to do things, even if it takes a little time.

② Praise the process, not just the result, by saying, “Good job!”

• “You cleaned up nicely!” (No)
• “You worked hard until the end!” (Yes)

③ Value playtime.

• Children’s play isn’t just play, it’s learning.

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In conclusion

The world your child will live in is not an easy one.

That’s why…

• Believing in oneself
• Connecting with others
• Resilience

We believe that nurturing this kind of “mental strength” from an early age is paramount.

Preschool is a place where the foundation is laid.

We hope that both the preschool and parents can support your child’s growth.

#非認知教育 #保育 #子育て #遊びと学び #主体性 #子どもの成長 #保護者向け

くまのゆぅちゃんと はじめよう！ゆめのだいぼうけん ：第1話『ゆめをえらぶ』

非認知教育とは何か

― 保護者の皆さまへ「やさしい言葉」で ―

はじめに：なぜ“テストの点数”だけでは足りないのか

お子さんの将来を考えるとき、多くの保護者は自然とこう思うのではないでしょうか。
   •   「勉強ができる子になってほしい」
   •   「いい学校に行ってほしい」
   •   「困らない大人になってほしい」

それは、とても自然で、大切な願いです。

しかし、近年の教育研究が示しているのは、少し違う事実です。

幸せな人生、豊かな人間関係、そして仕事での成功に最も影響するのは、実は“テストの点数”ではありません。

それよりも大切なのは、次のような力です。

   •   自分で考えて動ける力
   •   人と仲よくできる力
   •   失敗しても立ち直る力
   •   気持ちを切り替える力

こうした力を、私たちは「非認知能力」と呼んでいます。

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非認知能力って、なぁに？（やさしい説明）

とても簡単に言うと――

非認知能力とは、「頭のよさ」ではなく「生きるよさ」です。

たとえば、
   •   友だちに「いっしょにあそぼう」と言える勇気
   •   けんかしても「ごめんね」と言えるやさしさ
   •   できなくても、もう一度やってみる強さ
   •   楽しかった遊びを終えて、片付けに切り替える力

こうした心や姿勢は、テストでは測れません。
しかし、子どもの人生を支える大きな土台になります。

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保育園は「心の力を育てる場所」

多くの保護者は、保育園を次のように考えがちです。
   •   「集団生活に慣れる場所」
   •   「小学校の準備をする場所」

もちろん、それも大切な役割です。

しかし、保育園には、もっと大きな意味があります。

それは――
保育園は、子どもの“心の土台”をつくる場所であるということです。

特に重要なのが「遊び」です。

子どもは遊びの中で、次のような力を自然に育てています。
   •   自分で決める力（主体性）
   •   友だちと話し合う力（協調性）
   •   うまくいかなくても挑戦する力（粘り強さ）
   •   気持ちを切り替える力（自己調整力）
   •   困っている子を助ける力（共感）

遊びは、ただの気晴らしではなく、最も大切な学びの場なのです。

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「お片付け」は、実はとても大切な学び

保育園でよく見られる場面があります。

子どもたちは――
1. おやつを食べる
2. 自分でコップやエプロンを片付ける
3. 好きな遊びに没頭する
4. 遊びが終わると、みんなでおもちゃを片付ける

この「お片付け」は、単なる生活習慣ではありません。

そこには、次のような大切な力が含まれています。
   •   「自分でやる」力
   •   「みんなでやる」力
   •   「最後までやりきる」力
   •   「気持ちを切り替える」力

言い換えれば――

お片付けは、子どもにとっての“心のトレーニング”です。

だからこそ、私たち大人はこの時間を大切にしたいと考えています。

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なぜ、時間を奪わないことが大切なのか

時には、次の活動に間に合わせるために、大人が急いで片付けてしまうこともあります。

しかし、もしそれが習慣になってしまうと、子どもは次のように感じてしまうかもしれません。
   •   「ぼくがやらなくても大人がやってくれる」
   •   「途中でやめてもいいんだ」
   •   「自分で決めなくてもいいんだ」

一方で、子どもに任せて見守ると――
   •   「最後までやりきれた」
   •   「みんなでできた」
   •   「ぼくにもできた」

という自信が育ちます。

この小さな自信の積み重ねが、将来の大きな力になります。

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保護者の皆さまにお願いしたいこと

ご家庭でも、できれば次のように見守っていただけると嬉しいです。

① できるだけ「やってあげすぎない」
   •   少し時間がかかっても、子どもに任せてみる

② 「できたね」と結果だけでなく過程をほめる
   •   ×「きれいに片付けられたね」
   •   ○「最後までがんばったね」

③ 遊びの時間を大切にする
   •   子どもの遊びは、ただの遊びではなく“学び”です

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さいごに

お子さんがこれから生きていく世界は、決して簡単な世界ではありません。

だからこそ――
   •   自分を信じる力
   •   人とつながる力
   •   失敗しても立ち上がる力

こうした「心の力」を、幼い頃から育てていくことが何より大切だと私たちは考えています。

保育園は、その土台づくりの場です。

お子さんの成長を、園と保護者がともに支えていけたら幸いです。

くまのゆぅちゃんとはじめよう！ゆめのだいぼうけん：第2話　『もくひょうをたてる』

「くまのYuuちゃん大冒険」アプリ版（Opal）について

― 世界の平和と人類の繁栄のために ―

このOpalアプリは、私がこれまでブログ・YouTube・SNSで発信してきた

「くまのYuuちゃん大冒険」シリーズを、対話というかたちで体験できる場所です。

くまのYuuちゃんは、答えを教える存在ではありません。

子どもたち一人ひとりの中にある

「やってみたい」「なぜだろう」「すき」という気持ちが、

安心してあらわれるのを、そっと見守る存在です。

このアプリでは、夢は評価されず、比べられず、急がされません。

夢は「達成するもの」ではなく、育っていくものとして扱われます。

書き直してもいい。変わってもいい。わからなくてもいい。

その自由こそが、子どもたちの創造力と主体性を育てると信じています。

世界の平和や人類の繁栄は、

特別な誰かの正解から生まれるのではなく、

子どもたち一人ひとりの夢が大切にされることから始まります。

このOpalアプリは完成品ではありません。

くまのYuuちゃんと、使う人と、そして私自身が、

対話を通して育て続けていく「生きた場所」です。

もしよければ、あなた自身の言葉で、

あなた自身の夢を、ここに置いてみてください。

アプリはコチラから↓

https://opal.google/app/1Ad29BVUzVQwd3MtNO7-S025veiXAOQst?shared

https://youtu.be/S_zXJOi6RoY?si=bSD9nYxVsynP4Gtg